Artigo/reportagem

Sustentabilidade energética – “Ideias em ação”
EB 2,3 Prof. João Fernandes Pratas (BENAVENTE)

Os objetivos do projeto de diminuição do consumo energético centraram-se em melhorar significativamente os processos de conservação e poupança energética, motivando e responsabilizando os intervenientes escolares (alunos, professores e funcionários) na prossecução da melhoria da eficácia energética. Assim, o projeto tinha como público-alvo de primeira vaga os docentes e os funcionários, pois entende-se que o seu comportamento atua como um modelo que os alunos seguem, constituindo estes últimos o público-alvo da segunda vaga de iniciativa de sensibilização.

A primeira iniciativa foi determinar, através de um questionário online, no portal da escola, quais os procedimentos habituais que os alunos têm relativamente ao consumo energético. Como se de uma auditoria se tratasse, verificamos que de uma forma geral, os alunos não cumprem ainda regras básicas de poupança energética, como desligar a luz de uma divisão da casa onde não se encontre ninguém. Pretende-se que a comunidade escolar interiorize regras básicas e fundamentais de poupança energética. A compreensão e respeito por estas regras deverá ter princípios que não sejam unicamente financeiros mas também ecológicos.

Numa segunda fase registaram-se as ações de sensibilização de docentes e funcionários em reuniões dos respetivos plenários. As dos alunos decorreram, sobretudo, nas aulas de formação cívica, com a colaboração dos respetivos diretores de turma.

Posteriormente, constatamos que a direção do Agrupamento de Escolas de Samora Correia, contribuiu de forma bastante positiva para a concretização do nosso projeto, procedendo a alteração do tipo de lâmpadas de TL59 tubos luminescentes de 59 W, vulgo lâmpadas fluorescentes, para LED23 (tubos de LED com 23 W). As vantagens das LED residem no facto de consumirem 23 W e proporcionarem cerca de 6000 lumens durante uma vida útil de 50000 horas, contrariamente às TL de 59W que não atingem os 6000 lumens nem as 50000 horas de emissão mas sim cerca de 5000horas, cuja emissão luminosa vai também decrescendo ao longo do tempo de uso.

Outro aspeto interessante é que as LED não produzem efeito estroboscópico (pulsação em cada semiciclo da tensão de rede) já que trabalham em corrente continua. Foram colocadas lâmpadas LED’s nos corredores, 

gabinetes de trabalho e sala de aulas, bem como a instalação de temporizadores que desligam automaticamente os aparelhos eléctricos inadvertidamente ligados ou em standby em períodos de “vazio ou super vazio” e outros previamente definidos. Para além das medidas citadas, foram ainda colocados sensores de presença nas casas de banho que permitem que as luzes só acendam quando estes espaços são acedidos. Com estas medidas e outras que requerem alterações na instalação elétrica pretende-se diminuir em 15 % o consumo energético.

Para já, em cinco meses, reduzimos as emissões de dióxido de carbono em 2000 kg. Vamos continuar!

Alunos: Turma A e G do 6º ano