Edição 2016

Inspiração e (In)formação

Depois de inscrita, a escola receberá mais informações, nomeadamente acerca de uma ação de formação em videoreportagem em preparação.

Neste espaço poderá obter informação diversa sobre, como investigar, o que investigar, visitas a realizar, bibliografia e webgrafia.

Sugestões para o Eco-Repórter da Energia

Neste espaço podes encontrar vários temas para o teu projeto. Boas reportagens!

As palavras-chave deste projecto são: energia, investigação local e reportagem.

Os tipos e formas de energia, as suas origens, a sua produção e consumo, ou as consequências resultantes da sua utilização, são exemplos da multiplicidade de enfoques em que pode incidir a investigação do eco-repórter da energia. O importante é encontrar um tema-problema que possa ser investigado a nível local, através de entrevistas, inquéritos, medições, etc.

Apresentam-se de seguida alguns exemplos de temas em que te podes inspirar para a tua investigação.

Nos respectivos guiões de trabalho sugerem-se estratégias de abordagem que conduzirão à realização reportagem.

  • Dia Sem Carros nas Cidades

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    Em 2000, Bruxelas decidiu que, a partir desse ano a 22 de Setembro se celebraria o Dia sem Carros. Em prol do ambiente, vários países da União Europeia, incluindo Portugal, aderiram à iniciativa. Desde então, em várias cidades, a circulação de automóveis foi interrompida tendo sido invadidas por bicicletas, skates, patins e outros transportes menos poluidores.

    A tua autarquia aderiu ao Dia Sem Carros? Entrevista o Presidente da tua autarquia, ou da autarquia mais próxima, e questiona-o sobre esta iniciativa.

    Proposta de guião:

    • Que problemas o Dia sem Carros ajudou a minimizar?
    • Acredita que o Dia sem Carros pode contribuir para uma cidade mais sustentável?
    • Como classifica a adesão dos cidadãos: fraca ou forte?
    • Quais considera serem as principais estratégias para diminuir o número cada vez maior de carros nas ruas?
    • Como vê a relação carros/ciclistas no trânsito da cidade?
    • Que mensagem precisa ser difundida no Dia sem Carros?

  • Tarifa Bi-horária/tri-horária

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    As tarifas bi-horária e tri-horária pretendem suavizar os picos de consumo e aumentar o consumo no período noturno, oferecendo tarifas mais baixas para os consumos nos períodos da noite e fim-de-semana.

    Será que a população está informada sobre as tarifas de energia que existem? Entrevista os teus colegas, os professores, a tua família, os teus vizinhos e descobre!

    Proposta de guião:

    • Considera os seus gastos com eletricidade elevados? Porquê?
    • Que tipo de tarifa aplica na sua casa?
    • Em que horários costuma utilizar os grandes eletrodomésticos (como máquinas de lavar roupa e louça, forno ou aquecimento)?
    • Sabe da existência de horas de vazio (ou seja, horas em que o consumo em geral é mais baixo e, se consumir energia nessa altura paga menos)?
    • As tarifas bi e tri-horárias são a alternativa à tarifa simples porque apresentam uma faturação diferenciada por período do dia e/ou semana, em vez de um único preço por kWh (kilowatt por hora). Sabia da existência destas tarifas?
    • É adepto da poupança de energia? Se sim, que medidas/comportamentos adota na sua casa de modo a reduzir os consumos?
    • Considera que falar de consumo energético e poupança de energia é uma moda ou uma necessidade real?
    • Crê que os consumidores ainda não perceberam a necessidade de se poupar energia?

  • Como poupar energia em casa

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    Os gastos de energia nas nossas casas podem atingir valores muito altos, colocando em risco a sustentabilidade do planeta. Porém, existem vários truques e dicas que deves pôr em prática e que certamente te ajudarão a poupar energia e a ser mais amigo do ambiente.

    Será que a população está informada sobre como podem poupar energia? Entrevista os teus colegas, os professores, a tua família, os teus vizinhos e descobre!

    Proposta de guião:

    • Considera que falar de consumo energético e poupança de energia é uma moda ou uma necessidade real?
    • Crê que os consumidores ainda não perceberam a necessidade de se poupar energia?
    • É adepto da poupança de energia? Se sim, que medidas/comportamentos adota na sua casa de modo a reduzir os consumos?
    • Tem o hábito de desligar sempre as luzes quando não estão a ser necessárias?
    • Opta por comprar lâmpadas economizadoras?
    • Quando os aparelhos não estão a ser utilizados, desliga-os da tomada?
    • Utiliza a máquina de lavar apenas com a carga cheia?
    • Na compra de eletrodomésticos tem em conta a etiqueta energética?
    • Utiliza máquina de secar roupa ou seca a roupa ao ar livre?

  • Poupança de energia na escola

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    As escolas apresentam grandes consumos de energia e, por conseguinte, é urgente utilizar a energia de forma inteligente, ou seja, fazer com que a energia consumida resulte no máximo de benefícios para a escola como um todo. Logo, é perfeitamente viável economizar energia sem reduzir o conforto, bem-estar e a segurança dos alunos, professores e funcionários.

    Entrevista o/a diretor/a da tua escola e descobre os consumos de energia e o que está a ser feito para poupar.

    Proposta de guião:

    • Tendo em conta os últimos anos, os consumos de energia da escola têm diminuído ou aumentado? Porquê?
    • Foram implementadas algumas medidas para diminuir o consumo de energia? Se sim, quais?
    • As medidas aplicadas estão a ter o efeito pretendido? Fundamente.
    • A comunidade escolar conhece as medidas implementadas e a forma como contribuem para a diminuição do consumo de energia? Como foram informados?
    • Estão previstas, a curto prazo, algumas medidas para poupança de energia na escola?
    • Crê que a comunidade escolar se encontra mais sensibilizada para as questões da poupança da energia?
    • Considera que falar de consumo energético e poupança de energia é uma moda ou uma necessidade real?

  • A nossa pegada carbónica

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    A Pegada Carbónica é o nível de dióxido de carbono que produzimos devido ao nosso estilo de vida. A Pegada Carbónica de cada um depende do seu envolvimento nas questões ambientais e na sua capacidade para tomar medidas e adquirir comportamentos mais “amigos do ambiente”.

    Será que a população está informada sobre o que é a Pegada Carbónica? Entrevista os teus colegas, os professores, a tua família, os teus vizinhos e descobre!

    Proposta de guião:

    • Já ouviu falar da pegada carbónica?
    • É adepto da poupança de energia? Se sim, que medidas/comportamentos adota na sua casa de modo a reduzir os consumos?
    • Pratica uma Mobilidade sustentável? De que forma?
    • Nas suas deslocações diárias, que tipo de transporte utiliza? Porquê?
    • Quando se desloca da casa-trabalho-casa, quantos ocupantes seguem no veículo?
    • Já ponderou aderir ao sistema de partilha do carro e partilhar custos?
    • Tem o hábito de desligar sempre as luzes quando não estão a ser necessárias?
    • Opta por comprar lâmpadas economizadoras?
    • Quando os aparelhos não estão a ser utilizados, desliga-os da tomada?
    • Utiliza a máquina de lavar apenas com a carga cheia?
    • Na compra de eletrodomésticos tem em conta a etiqueta energética?
    • Utiliza máquina de secar roupa ou seca a roupa ao ar livre?
    • Considera que falar de consumo energético e poupança de energia é uma moda ou uma necessidade real?
    • Crê que os consumidores ainda não perceberam a necessidade de se poupar energia?

  • O papel das Agências de Energia portuguesas

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    As agências de energia têm por função apoiar a transição para sistemas energéticos mais sustentáveis. Elas divulgam boas práticas de gestão, fornecem guias informativos e oferecem uma gama de serviços baseados nas necessidades locais específicas.

    Conhece as Agências de Energia que existem em Portugal (em: http://www.renae.com.pt/membros.asp) e entrevista os responsáveis sobre as questões da energia.

    Proposta de guião:

    • Como a Agência trabalha a questão das alterações climáticas?
    • Crê que o cidadão conhece o potencial que tem para alterar o rumo de algumas questões ambientais, tal como das alterações climáticas?
    • Por que é tão difícil mudar o comportamento dos cidadãos?
    • Perante a experiência da Agência, crê que seja possível que ocorra uma mudança no padrão de consumo das pessoas?
    • Considera que o fenómeno das alterações climáticas pode ser um catalisador mais eficiente para a transição da sociedade rumo a um modelo de desenvolvimento sustentável?
    • Atualmente 80% do consumo energético mundial é abastecido por combustíveis fósseis. É possível operar alterações necessárias na matriz energética mundial para minimizar o aquecimento global a curto, médio ou longo prazo?
    • Considera provável que Portugal aproveite o cenário favorável quanto às energias renováveis?

  • O papel dos meios de comunicação social nas questões da energia

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    A imprensa desempenha um papel importante na elevação da consciência sobre assuntos ambientais, nomeadamente sobre as questões da energia e alterações climáticas. A comunicação existe para difundir informações, partilhar questões e torna mais fácil a ligação às questões que necessitam de ser do conhecimento de todos.

    Entrevista um jornalista especializado na área do ambiente e questiona-o sobre o papel dos meios de comunicação social, e dos profissionais deste meio, na resolução de questões como as alterações climáticas.

    Proposta de guião:

    • Quais são os principais desafios do jornalista que cobre temas relacionados com o ambiente?
    • Nem sempre os cidadãos compreendem alguns temas. Qual seria o segredo ou a melhor tática para explicar temas de difícil entendimento?
    • Como avalia a cobertura da imprensa nacional em relação às alterações climáticas?
    • Os meios de comunicação social têm cumprido, ou tentado cumprir, a sua função na cobertura das alterações climáticas?
    • Qual é sua opinião sobre a importância dos meios de comunicação social como aliados na luta contra as alterações climáticas?
    • Crê que os meios de comunicação social têm feito despertar consciências e, ao mesmo tempo, contribuído para o desenvolvimento sustentável?

  • Pacto de autarcas

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    O Pacto dos Autarcas é uma iniciativa da Comissão Europeia através de um pacote de ações para as Energias Renováveis e estabelece vários compromissos que devem ser respeitados pelas autarquias aderentes.

    A tua autarquia aderiu a este Pacto? Entrevista o Presidente da tua autarquia, ou da autarquia mais próxima, e questiona-o sobre esta iniciativa.

    Proposta de guião:

    • Em que ano a autarquia aderiu ao Pacto de Autarcas?
    • Que compromissos foram assumidos pela autarquia?
    • Houve a necessidade de adaptar algumas das infraestruturas municipais de modo a reduzir consumos energéticos?
    • Que ações foram tomadas para mobilizar a sociedade rumo aos objetivos do Pacto?
    • Aderir ao Pacto de Autarcas implica a realização de Dias da Energia ou Dias do Pacto Municipal. Conseguiram cumprir este objetivo? Se sim, qual o balanço que faz destes eventos?
    • Como correu a vossa participação na Conferência anual de Autarcas da União Europeia?
    • Considera que o Pacto de Autarcas traz mais-valias para o país? E para o município, em particular?

  • Microgeração

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    A microgeração é a produção de energia pelo próprio consumidor, particular ou empresa, em pequena escala, para vender à rede, utilizando equipamentos de pequena escala que utilizam as fontes renováveis (solar, eólica, hídrica, biomassa, entre outras).

    A tua escola ou algum vizinho obtêm energia a partir da microgeração? Descobre porque resolveram apostar neste tipo de produção de energia.

    Proposta de guião:

    • Que equipamento(s) utiliza para a microgeração?
    • Há quantos anos usufrui deste tipo de produção de energia?
    • Porque decidiu apostar na microgeração?
    • Quais os benefícios da microgeração?
    • Quais dos componentes teve mais peso na escolha da microgeração: económicos ou ambientais? Porquê?
    • Usufruiu de algum incentivo para a aquisição do equipamento? Se sim, qual?
    • Qual o período de retorno do investimento?
    • Aconselha a microgeração aos cidadãos que ainda têm dúvidas sobre este sistema?

  • Biodiesel

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    O biodiesel é um combustível biodegradável derivado de fontes renováveis, que pode ser obtido por diferentes processos. São dezenas as espécies vegetais das quais se pode produzir o biodiesel, tais como ricino, girassol, soja, palma, milho, mas também se podem utilizar os óleos alimentares usados e gorduras animais.

    Entrevista vários cidadãos ou colegas da tua escola e descobre o que sabem sobre o biodiesel.

    Proposta de guião:

    • Sabe o que é o biodiesel?
    • Tem conhecimento dos veículos que podem utilizar biodiesel (gasóleo ou gasolina)?
    • Estaria disposto a optar por biodiesel, em detrimento do gasóleo, mesmo que seja mais caro? Porquê?
    • Considera que o biodiesel é uma solução viável para a redução dos Gases com Efeito Estufa na nossa atmosfera?

  • Certificação energética de edifícios

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    A certificação energética classifica o desempenho energético de um edifício ou fração autónoma, numa escala de A+ a G e recomenda um conjunto de melhorias. Este Certificado é obrigatório para vender ou arrendar qualquer imóvel e, a partir de Junho de 2012, todos os anúncios para venda ou arrendamento devem indicar classe de desempenho energético.

    Será que a população está informada sobre a certificação energética de edifícios? Entrevista os teus colegas, os professores, a tua família, os teus vizinhos e descobre!

    Proposta de guião:

    • Sabe o que é a Certificação energética de edifícios?
    • A sua casa tem Certificado energético? Se sim, qual a classificação obtida?
    • No caso de querer vender ou arrendar a sua casa, é obrigatório obter o Certificado. Sabe a que entidade deve recorrer para o obter?
    • Conhece a validade de um certificado energético?
    • Quem possuir um edifício/habitação bem classificado (com A ou A+) tem acesso a benefícios fiscais em sede de IRS. Considera esta medida incentivadora para adquirir o certificado?
    • Considera que a classificação energética de um edifício pode valorizar ou desvalorizar o imóvel?
    • Quais considera serem as principais vantagens da Certificação energética de edifícios?
    • Crê que a Certificação energética de edifícios é um instrumento eficaz para a redução de consumos energéticos?

  • Etiqueta energética de eletrodomésticos

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    A etiqueta energética é um rótulo com informações sobre a eficiência energética dos equipamentos. Contém informações sobre os consumos de energia, água, ruído, rendimentos, etc. Desta forma, o consumidor tem ao seu dispor um conjunto de informação que o auxiliará a tomar a decisão mais eficiente.

    Descobre se os teus familiares estão informados sobre este assunto.

    Proposta de guião:

    • Sabe o que é a etiqueta energética?
    • Conhece o tipo de informação pode encontrar numa etiqueta energética?
    • Considera útil a informação presente na etiqueta energética?
    • Consegue enunciar alguns exemplos de eletrodomésticos que têm etiqueta energética?
    • Aquando a compra de eletrodomésticos, a classificação energético do equipamento é tida em conta?
    • Quais as vantagens ambientais da Etiqueta Energética?
    • Considera importante a existência da Etiqueta Energética nos eletrodomésticos? Porquê?

  • Construção sustentável

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    A construção sustentável é aquela que respeita o ambiente. Também designada porconstrução verde ou pela expressão internacional "Green Building", é um termo usado para designar as práticas construtivas que aumentam a eficiência dos edifícios no que concerne ao uso de energia, água e outros recursos naturais.

    Conheces alguém que esteja a construir uma casa? A autarquia está a construir algum edifício público? Questiona-os sobre as opções que tomaram de modo a reduzir consumos energéticos e descobre se aplicaram uma construção sustentável.

    Proposta de guião:

    • Conhece o termo “Construção Sustentável”? Se sim, onde ouviu?
    • Quais são, na sua opinião, as principais vantagens da construção sustentável?
    • Conhece algum exemplo de construção sustentável em Portugal?
    • Teve em conta a orientação do edifício (norte, sul, este, oeste)?
    • Considera a orientação do edifício importante para a redução dos consumos energéticos?
    • Teve algum cuidado especial na escolha das janelas?
    • Optou por que sistema de aquecimento?
    • Privilegiou a luz artificial ou natural?
    • Considera que para se aplicar uma construção sustentável é necessário um maior investimento?

  • Alterações climáticas

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    As alterações climáticas são mudanças importantes no clima que se têm vindo a verificar na Terra ao longo dos tempos. Porém, o Homem tem vindo a acelerar este processo através de emissões de gases poluentes no ambiente (os conhecidos gases com efeito de estufa) e uso excessivo dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).

    Estaremos todos informados sobre o que são as alterações climáticas e os seus efeitos?

    Proposta de guião:

    • Considera que as Alterações climáticas devem-se, principalmente, a causas naturais (variações lentas na luminosidade do Sol ou nos parâmetros que definem a órbita da Terra em torno do Sol) ou antropogénicas (originados pelo Homem)?
    • Na sua opinião, quem são os principais culpados pelas alterações climáticas: o estado, as empresas, os cidadãos, a indústria, os transportes?
    • Considera que Portugal já está a sofrer alguns efeitos das alterações climáticas? Se sim, quais são esses efeitos?
    • Acredita que as nossas ações quotidianas podem mudar o rumo do clima?
    • Que mudanças poderíamos fazer no nosso dia-a-dia de modo a lutar contra as alterações climáticas?
    • Sendo Portugal um país com grande extensão de costa marítima, que consequências poderá vir a sofrer relativamente à subida do nível das águas?
    • Na sua opinião, os fenómenos naturais que têm assolado vários países do mundo poderão estar relacionados com as alterações climáticas?
    • Prevê que o número de fenómenos naturais tais como tornados e sismos poderão aumentar devido às alterações climáticas?

  • O papel das associações de defesa do ambiente na área da energia

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    As associações de defesa do ambiente, com objetivos gerais de defesa e proteção do ambiente nas suas múltiplas vertentes, têm um papel ativo e muito importante rumo ao desenvolvimento sustentável.

    Existe alguma associação de defesa do ambiente no teu concelho? Então prepara uma entrevista e descobre a sua visão e ações desenvolvidas na área da Energia.

    Proposta de guião:

    • Qual será atualmente o assunto mais preocupante da agenda ambiental no nosso país?
    • Do seu ponto de vista, como está a área da Energia a ser “tratada” em Portugal?
    • O sector dos transportes é o que apresenta maior índice de crescimento ao nível das emissões de dióxido de carbono e do consumo de combustíveis fósseis. Considera que Portugal está a tomar medidas eficazes para contrariar esta tendência?
    • Crê que os veículos “verdes” são o futuro?
    • Qual deverá ser o papel do cidadão na luta pela redução dos consumos de energia e aposta na eficiência energética?
    • E qual o papel das escolas e alunos?

  • Mobilidade Sustentável

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    “A mobilidade sustentável é a capacidade de dar resposta às necessidades da sociedade em deslocar-se livremente, aceder, comunicar, negociar e estabelecer relações, sem sacrificar outros valores humanos e ecológicos hoje ou no futuro”.
    Fonte: World Business Council for Sustainable Development

    Descobre quem pratica uma mobilidade sustentável!

    Proposta de guião:

    • Considera-se um cidadão atento às questões ambientais?
    • Pratica uma Mobilidade sustentável? De que forma?
    • Nas suas deslocações diárias, que tipo de transporte utiliza? Porquê?
    • Quando se desloca da casa-trabalho-casa, quantos ocupantes seguem no veículo?
    • Já ponderou aderir ao sistema de partilha do carro e partilhar custos?
    • Pondera utilizar, com maior frequência, os transportes públicos? Porquê?
    • Avaliaria a compra de um veículo “verde” em detrimento de um veículo que usa combustíveis fósseis? Em que condições?
    • Seria capaz de alterar os seus hábitos de deslocação apenas por questões de proteção do ambiente? Porquê?

  • Projeto Mobilidade Sustentável

    +

    O Projeto Mobilidade Sustentável tem por objetivo a elaboração/consolidação de Planos de Mobilidade Sustentável para os Municípios selecionados no âmbito do Projeto, visando a melhoria contínua das condições de deslocação, a diminuição dos impactes no ambiente, e o aumento da qualidade de vida dos cidadãos, indo ao encontro das grandes orientações estratégicas comunitárias e nacionais neste âmbito, numa lógica de sustentabilidade. (Fonte: sniamb.apambiente.pt/mobilidade/)

    Verifica na página do projeto quais os municípios que aderiram e entrevista o responsável pelo projeto no teu município, ou no município mais próximo.

    Proposta de guião:

    • Como tiveram conhecimento do projeto Mobilidade Sustentável?
    • Como candidatos, quais os passos/fases que tiveram de seguir até terem tido conhecimento que foram um dos municípios selecionados?
    • Para elaboração do Planos de Mobilidade Sustentável contaram com o apoio de que Rede de Centros/Departamentos Universitários?
    • Dos objetivos estabelecidos no Plano de Mobilidade Sustentável, qual ou quais os que destacaria e porquê?
    • Têm efetuado um acompanhamento de verificação da implementação do Plano? Em que medida está a ser cumprido?
    • Quais as principais condicionantes para o (in)cumprimento do Plano?
    • Considera que o Plano de Mobilidade Sustentável trouxe mais-valias para os cidadãos do município? Quais?
    • Quais os projetos, dentro desta área, que têm em mãos e que irão avançar, a curto médio prazo?

  • Mobilidade sustentável - Transportes públicos

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    “A mobilidade sustentável é a capacidade de dar resposta às necessidades da sociedade em deslocar-se livremente, aceder, comunicar, negociar e estabelecer relações, sem sacrificar outros valores humanos e ecológicos hoje ou no futuro”. Fonte: World Business Council for Sustainable Development

    Os cidadãos podem estar sensibilizados para a prática da mobilidade sustentável, mas se não existir uma rede eficaz de transportes públicos, pouco podem fazer. Entrevista os cidadãos e descobre as suas opiniões.

    Proposta de guião:

    • Considera-se um cidadão atento às questões ambientais?
    • Pratica uma Mobilidade sustentável? De que forma?
    • Nas suas deslocações diárias, que tipo de transporte utiliza? Porquê?
    • Quando se desloca da casa-trabalho-casa, quantos ocupantes seguem no veículo?
    • Pondera utilizar, com maior frequência, os transportes públicos? Porquê?
    • Considera que a rede de transportes públicos existente no seu município é adequada às exigências dos cidadãos?
    • Que alterações propõe para que um maior número de cidadãos comece a usufruir dos transportes públicos?

Sites de apoio à elaboração dos trabalhos

  • INVESTIGAÇÃO

  • Qual é o objectivo de um projecto de investigação?

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    “O objectivo de qualquer projecto de investigação é o de produzir novo conhecimento, contribuir para a descoberta de respostas a problemas específicos no domínio da disciplina em que se insere.” [Ler mais...]

  • Métodos Qualitativos de Investigação vs. Métodos Quantitativos de Investigação

    +

    “Nos métodos qualitativos de investigação regista-se uma predominância de categorizações, de análises mais dissertativas, o maior recurso ao raciocínio indutivos e de menor recurso a cálculos e estatísticos.” [Ler mais...]

  • ENTREVISTA

  • Os géneros jornalísticos

    +

    “Géneros jornalísticos são os “modelos de apropriação e de interpretação da realidade usados pelos jornalistas”. Correspondem aos diferentes tipos de textos e abordagens que vemos nos media (notícias, crónicas, reportagens, entrevistas etc).” [Ler mais...]

  • Entrevista

    +

    “Segundo Bogdan e Biklen (1994), na investigação qualitativa, as entrevistas podem constituir a estratégia dominante para a recolha de dados ou podem ser utilizadas em conjunto com outras técnicas (de recolha de dados), tais como a observação participante e a análise de documentos, entre outras.” [Ler mais...]

    “A entrevista é uma conversa com uma ou mais pessoas, com a finalidade de recolher informações. As perguntas podem ser variadas, conforme aquilo que quisermos saber.” [Ler mais...]

    “A entrevista é uma conversa com um objectivo.” [Ler mais...]

  • Vantagens e Desvantagens da Entrevista em Investigação

    +

    “Vantagens:
    Permite a recolha de informação rica;
    Bom grau de profundidade;”     [Ler mais...]

  • Tipos de Entrevista

    +

    “A entrevista adopta uma grande variedade de usos e de formas, enquanto a sua duração pode limitar-se a uns breves minutos ou a longos dias. Por outro lado, é referido que existem três características básicas que podem diferenciar as entrevistas: Entrevistas desenvolvidas entre duas pessoas ou com um grupo de pessoas.” [Ler mais...]

  • Guião da Entrevista

    +

    “Um guião de entrevista deve ser estruturado da seguinte forma:
    1. Descrição do perfil do entrevistado (nível etário, escolaridade, nível sociocultural, personalidade, etc.);
    2. Selecção da população e da amostra de indivíduos a entrevistar;
    3. Definição do propósito da entrevista (tema, objectivos e dimensões);”     [Ler mais...]

    “Dever-se-á tomar decisões em relação aos critérios para a escolha do grupo a entrevistar. Haverá que optar entre um grupo homogéneo ou heterogéneo (nível etário, sexo, nível de escolaridade).” [Ler mais...]

    “1. Descrição do perfil do entrevistado (nível etário, escolaridade, nível socio-cultural, personalidade,...);
    2. Selecção da população e da amostra de indivíduos a entrevistar;”     [Ler mais...]

    “Para apoiar a realização da entrevista, deverá ser elaborado um guião que contenha:
    - uma introdução onde se explica o que se pretende com a entrevista;
    - 2 ou 3 perguntas para colocar;
    - outras maneiras de voltar a colocar algum dos assuntos, caso se mostre necessário.”     [Ler mais...]

  • Durante e Após a Entrevista

    +

    “Qualidade da entrevista depende assim do entrevistador que deverá dar ao entrevistado um esquema através do qual ele possa exprimir a sua compreensão das coisas nos seus próprios termos, assim como dar atenção às questões de natureza ética” [Ler mais...]

    “1. Início com explicação da entrevista;
    1.1. Esclarecimento do que pretende o entrevistador e do objectivo da entrevista;
    1.2. Assegurar a confidencialidade do entrevistado e das suas respostas;”     [Ler mais...]

  • REPORTAGEM

  • A importância de um título

    +

    “Costuma-se dizer que atribuir um título é a fase mais difícil na construção de uma notícia. O título é basicamente uma frase chave que vai captar a essência da notícia.” [Ler mais...]

  • Fontes de Informação

    +

    “Não existiriam jornais sem fontes de informação. São as fontes que dão aos jornalistas a informação em bruto que, depois de investigada, confrontada e trabalhada, permitirá construir as notícias.” [Ler mais...]

  • O grafismo

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    “O Design Gráfico é um processo técnico e criativo que utiliza imagens e textos para comunicar mensagens, ideias, conceitos e... notícias.” [Ler mais...]

  • Como fazer uma nota biográfica

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    “Fazer uma nota biográfica é antes de mais um trabalho de pesquisa. Que deve ser acompanhado por uma boa dose de interesse e de admiração pela pessoa biografada.” [Ler mais...]

  • Como apresentar a bibliografia

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    “Para referir um livro consultado, indica-se, por esta ordem (atenção aos sinais de pontuação!): O APELIDO DO AUTOR, em MAIÚSCULAS, seguido de vírgula,” [Ler mais...]

  • Vídeo-reportagem

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    “Videorreportagem é um formato de produção de conteúdo jornalístico no qual o jornalista (também chamado de videorrepórter ou videojornalista) concentra toda a cadeia de produção de uma reportagem.” [Ler mais...]

    “Como atua sozinho em campo, um videorrepórter opera simultaneamente com os dispositivos imagético, sonoro e verbal e, ao fazê-lo, imprime seu modo e seu olhar. Tal característica distingue o videorrepórter do repórter de tevê e do cinegrafista e interfere no produto final.” [Ler mais...]

    “Segmento do jornalismo, a videorreportagem vem sendo adaptada à publicidade e vista como uma nova estrutura para as redações. O vídeorreporter é hoje aquele profissional que roteiriza, dirige, filma, edita e finaliza seu material tanto para uma matéria jornalística como para uma campanha publicitária.” [Ler mais...]

  • QUESTIONÁRIOS

  • Investigação por Questionário - Ideias e conceitos

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    “A recolha de dados é um processo organizado de procura de informações, em fontes adequadas e válidas, que tem como objectivo a compreensão de uma dada situação.” [Ler mais...]

  • Vantagens e Desvantagens da utilização de um inquérito por questionário

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    “Como todos os instrumentos de recolha de informação, o questionário apresenta uma série de vantagens e inconvenientes na sua utilização que é necessário ter em conta. Apresentam-se de seguida algumas delas.” [Ler mais...]

  • Etapas da Construção do Questionário

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    “Em investigação educacional, o processo de elaboração e aplicação de um questionário passa por uma série de fases e tem de respeitar um conjunto complexo de procedimentos. A aplicação de um questionário é classificada como uma técnica em que existe uma interacção indirecta com quem responde ao mesmo, daí que seja necessário muito cuidado na elaboração desses questionários.” [Ler mais...]

  • OUTROS

  • Como fazer um jornal escolar

    +

    “O trabalho de um jornalista consiste em elaborar e redigir artigos, crónicas, reportagens e noticiários. Posteriormente, são divulgados pelos órgãos de comunicação, desde rádios, jornais, televisão, etc.” [Ler mais...]

  • Glossário de termos relacionados com o jornalismo

    +

    “Notícia: A notícia decorre de um determinado facto ou acontecimento e traduz o seu relato objectivo e imparcial.” [Ler mais...]

Visitas de Estudo

Os resultados seão colocados aqui...

Webgrafia

Glossário

Gás natural

Mistura de compostos de hidrocarbonetos e de pequenas quantidades de vários não- hidrocarbonetos, existentes em estado gasoso ou em solução com petróleo bruto em reservatórios naturais subterrâneos. O seu maior componente é o metano.

Gás natural liquefeito

Gás natural que foi refrigerado para temperaturas criónicas em que o gás se condensa.

Gás natural líquido

Condensados de campo e produtos de instalações de gás natural, tais como: etano, pentano, propano, butano e gasolina natural.

Gás natural comprimido

Compressão do gás natural, para um volume e densidade que o torne mais facilmente transportável.

Gás de petróleo liquefeito

Mistura de hidrocarbonetos de baixa ebulição, existente em estado líquido à temperatura ambiente, quando sujeita a moderadas pressões (menos de 1,5 MPa ou 200 psi). É um produto derivado do processamento de gás natural e da refinação de petróleo. A maioria dos seus componentes são: propano, butano e propileno.

Gases com efeito de estufa (GEE)

Gases que contribuem para as alterações climáticas (dióxido de carbono, metano, etc.).

Gasoduto

Conduta que permite o transporte de grandes quantidades de gás a grandes distâncias.

Gasóleo

Derivado de petróleo, mais pesado do que a nafta e mais leve que o óleo combustível, obtido no processo de destilação.

Gasolina

Combustível energético para motores de combustão interna com ignição por centelha (ciclo Otto).

GEE

Gases com Efeito de Estufa.

Geologia

Ciência que estuda a origem, formação e sucessivas transformações do globo terrestre.

Gerador

Um dispositivo que converte o movimento (energia mecânica) em energia eléctrica.

GPL (Gás de Petróleo Liquefeito)

É um combustível limpo, económico e rentável, composto por uma mistura de gases (butano e propano), sendo uma boa aposta para reduzir a poluição atmosférica.

Documentos de apoio